Будущим первоклассникам

1. Первое, о чём необходимо позаботиться, — это хорошее освещение. Настольная лампа должна быть установлена на письменном столе слева.
2. Стол и стул должны быть удобными и обеспечивать правильное положение спины во время работы. Проверить расстояние от глаз до тетради (книги) можно, поставив локти на стол и прикоснувшись кончиками пальцев рук до глаз. Если руки и ладони при этом полностью выпрямлены, расстояние правильное.
3. Перед тем, как начать работать, тебе необходимо полностью освободить свой стол.
4. Нужные книги, тетрадь и канцелярские принадлежности выкладывай на стол непосредственно перед выполнением задания по соответствующему предмету. Сразу же после окончания работы убирай со стола лишнее. Таким образом, выполнение задания по каждому предмету ты будешь начинать на чистом столе.Первое, о чём необходимо позаботиться, — это хорошее освещение. Настольная лампа должна быть установлена на письменном столе слева.

Существуют следующие критерии готовности ребенка к школе: 

1. Психологическая готовность – совокупность качеств, которые позволяют ребенку управлять своим эмоциональным состоянием и общаться в рабочем, а не в игровом режиме.
2. Социально-личностная – обладание умениями и навыками необходимыми ребенку для существования в коллективе.
3. Физическая готовность – уровень развития всех систем организма, при котором ежедневный учебный нагрузки не вредят ребенку.
4. Интеллектуальная готовность – наличие кругозора, запаса конкретных знаний и умений, интерес к знаниям. Способность понять связи между явлениями, воспроизвести образец.

Для определения уровня готовности ребенка к школе, родителям рекомендуется провести наблюдение за поведением будущего первоклассника по следующим основным критериям:

1. Общение ребенка со сверстниками и взрослыми: способность легко вступить в контакт, способность признавать авторитет взрослых, способность управлять своим эмоциональным состоянием. 
2. Общая осведомленность ребенка  и социально-бытовая ориентация, умение следовать полученной инструкции.
3. Мотивация ребенка к школьному обучению: школа привлекает ребенка получением знаний, а не внешними атрибутами и развлечениями (перемена, праздник, портфель, школьная форма и т.д.).
4. Достаточная физическая готовность организма ребенка, низкая утомляемость, усидчивость.

В случае совпадения всех предложенных критериев можно сказать о готовности ребенка к школе.

В случае несовпадения хотя бы одного из основных критериев, рекомендуем обратить внимание на его содержание и необходимость проведения дополнительной работы по подготовке к школе (чтение сказок, пересказ, развитие словарного запаса, развитие мелкой моторики и т.д.).